建業(yè)物業(yè)“現(xiàn)代學(xué)徒制”人才培養(yǎng)項(xiàng)目合照

結(jié)業(yè)典禮開幕現(xiàn)場(chǎng)

河南經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院副校長(zhǎng)成光琳致辭

建業(yè)物業(yè)助理總經(jīng)理兼人力資源部總經(jīng)理張悅致辭

校企雙方領(lǐng)導(dǎo)為結(jié)業(yè)學(xué)員頒發(fā)結(jié)業(yè)證書

授牌儀式

6月27日上午，建業(yè)物業(yè)助理總經(jīng)理兼人力資源部總經(jīng)理張悅，河南經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院副校長(zhǎng)成光琳、工商管理學(xué)院副院長(zhǎng)王軍華與“現(xiàn)代學(xué)徒制”班學(xué)員齊聚一堂，共同參加結(jié)業(yè)典禮及校企合作單位授牌儀式。

結(jié)業(yè)典禮正式開始之前，“現(xiàn)代學(xué)徒制”班的30名學(xué)員依次圍繞收獲和成長(zhǎng)、自我剖析與認(rèn)知、未來(lái)規(guī)劃等三個(gè)方面進(jìn)行答辯分享。

結(jié)業(yè)典禮上，建業(yè)物業(yè)助理總經(jīng)理兼人力資源部總經(jīng)理張悅、河南經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院副校長(zhǎng)成光琳分別向順利結(jié)業(yè)的30名學(xué)員送上祝福。校企雙方領(lǐng)導(dǎo)均對(duì)“現(xiàn)代學(xué)徒制班”這一新型人才培養(yǎng)方式給予高度評(píng)價(jià)，同時(shí)殷切期盼各位學(xué)員未來(lái)在建業(yè)物業(yè)能發(fā)揮所學(xué)、成長(zhǎng)成才。隨后，校企雙方各位領(lǐng)導(dǎo)及老師代表為學(xué)員頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。

在授牌儀式環(huán)節(jié)，成光琳副校長(zhǎng)代表河南經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院向建業(yè)物業(yè)授予“校企合作單位”牌匾，建業(yè)物業(yè)助理總經(jīng)理兼人力資源部總經(jīng)理張悅代表企業(yè)接受榮譽(yù)牌匾。

在為期2個(gè)月的現(xiàn)代學(xué)徒制培訓(xùn)中，全體學(xué)員學(xué)習(xí)成效明顯，收獲頗多。校企“現(xiàn)代學(xué)徒制班”真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)校與企業(yè)、課堂與社會(huì)、專業(yè)與產(chǎn)業(yè)、教師與師傅、培訓(xùn)與崗位的“五個(gè)對(duì)接”。相較傳統(tǒng)校園招募及培養(yǎng)方式，“現(xiàn)代學(xué)徒制班”能較大程度地解決學(xué)校教育理論學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐脫節(jié)的問題，同時(shí)能快速提高學(xué)員對(duì)企業(yè)的認(rèn)同感。

本次校企戰(zhàn)略合作不僅是校企雙方在人才就業(yè)和應(yīng)用上的合作共贏，也為當(dāng)下人力資源的應(yīng)用開創(chuàng)了新的模式，為建業(yè)物業(yè)快速培養(yǎng)優(yōu)秀人才開辟了新路徑。